Подготовка к Всероссийской Олимпиаде Школьников по географии: муниципальный этап

Цель реализации программы**

Целью реализации программы «Подготовка к ВсОШ по географии: муниципальный этап» является популяризация географической науки и географического образования, а также выявление школьников, проявляющих интерес к географии и талантливых в данной науке.

Методы обучения:

Интенсивные практические занятия в очном формате с частичным применением дистанционных образовательных технологий

Категория слушателей

Учащиеся 7, 8, 9, 10 и 11-х классов общеобразовательных учреждений

Тип программы

Дополнительная общеобразовательная программа для школьников

Итоговый документ

Сертификат о прохождении дополнительной общеобразовательной программы

Результаты обучения:

В результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения, необходимые для качественного изменения компетенций.

слушатель должен знать:

- основные географические понятия и термины;

- различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения;

- географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязь между ними, их изменение в результате деятельности человека;

- географическую зональность и поясность;

- географические особенности природы материков и океанов, а также географию народов Земли; различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;

- специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности её природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;

- природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях;

- меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений.

слушатель должен уметь:

- определять на местности, плане и карте расстояния, направления, высоты точек, географические координаты и местоположение географических объектов;

- выделять (узнавать) существенные признаки географических объектов и явлений;

- описывать существенные признаки географических объектов и явлений;

- объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

- приводить примеры формирования культурно-бытовых особенностей народов под влиянием среды их обитания, крупнейших сырьевых и топливно-энергетических баз, районов и центрово производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;

- находить в разных источниках информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

- анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

- представлять результаты измерений в разных формах, выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

- читать карты различного содержания;

- решать практические задачи по определению качества окружающей среды, её использования.

Ваши перспективы:

Популяризация географической науки и географического образования, а также выявление школьников, проявляющих интерес к географии и талантливых в данной науке.

Количество часов

24 академических часа

Руководитель и преподаватели

Руководитель:

Фатхутдинова Регина Шамилевна

Образование: высшее,

БашГУ, 2012 – бакалавриат по направлению «География», специализация «Гидрология суши»;

БашГУ, 2014 – магистратура по направлению «География», направленность «Физическая география»;

БашГУ, 2017 – аспирантура по направлению «Науки о Земле», квалификация «Исследователь. Преподаватель-исследователь».

Преподаваемые дисциплины (по данной программе): Решение олимпиадных задач по гидрологии.

Преподаватели:

Камалова Рита Галимьяновна

Образование: высшее, кандидат географических наук

БашГУ 2006 – специальность «География»

БашГУ 2014 – аспирантура «Геоэкология (по отраслям)»

Преподаваемые дисциплины (по данной программе): Решение олимпиадных задач по метеорологии и климатологии.

Адельмурзина Ильгиза Фиркатовна

Образование: высшее

БашГУ, 2008 - специальность «География»

Преподаваемые дисциплины (по данной программе): Решение олимпиадных задач по топографическим картам.

Лешан Ирина Юрьевна

Образование: высшее,

БГПУ, 2008 – бакалавриат по направлению «Экология», профиль «Экология и природопользование»;

БашГУ, 2010 – магистратура по направлению «География», специализация «Природопользование и геоэкология"

Преподаваемые дисциплины (по данной программе): Решение олимпиадных задач по почвоведению и экологии.

Саттарова Гульнара Ансафовна

Образование: высшее,

БашГУ, 1995 – специальность «География», квалификация «Географ. Экономико-географ. Преподаватель географии»;

БашГУ, 2003 – аспирантура по направлению «Науки о Земле», кандидат географических наук (2026 г.)*

2019 – магистратура по направлению «Экономика», направленность «Региональная экономика»;

 Преподаваемые дисциплины (по данной программе): Решение олимпиадных задач по социально-экономической географии.

Контакты по набору

Институт природы и человека УУНиТ,

г. Уфа, ул. Карла Маркса, 3/1, каб. 803.

Фатхутдинова Регина Шамилевна (старший преподаватель кафедры биологии и экологии),

Телефон: +7962-533-61-00

Электронная почта: regishka1503@yandex.ru

Регистрация участников:

https://forms.gle/i6tPP95iYGfREqJv5

Курирующая кафедра, факультет

Кафедра биологии и экологии,

Институт природы и человека

Дата публикации курса

17.11.2025 г.

Содержание курса

Раздел 1. Решение задач по топографической карте (4 часа)

Тема 1.1. Тестовые задания с выбором ответа и задания с кратким открытым ответом. Тема 1.2. Аналитические задания.

Структура, анализ и чтение топографических карт и планов. Условные знаки. Масштабы, их виды. Решение задач по топографической карте. Рельеф и его изображение на топографических картах. Решение задач при помощи горизонталей. Ориентирные линии и углы. Система географических и прямоугольных координат. Ориентирование, способы ориентирования на местности.

Раздел 2. Решение олимпиадных задач по метеорологии и климатологии (4 часа)

Тема 1.1. Тестовые задания с выбором ответа и задания с кратким открытым ответом. Тема 1.2. Аналитические задания.

Атмосфера. Строение и значение атмосферы. Методы изучения атмосферы. Температура воздуха. Нагрев воздуха и земной поверхности. Измерение температуры воздуха и ее суточный ход. Средняя суточная, средняя месячная и средняя годовая температура. Годовой ход температуры воздуха. Атмосферное давление: измерение, изменение. Ветер. Определение направления и силы ветра. Виды ветров. Бриз, муссон, пассат. Роза ветров. Водяной пар в атмосфере. Относительная и абсолютная влажность воздуха. Туман, дымка, облака. Классификация облаков. Облачность. Виды атмосферных осадков. Измерение количества осадков. Факторы изменения количества осадков.

Погода. Изменение и прогноз погоды. Элементы погоды. Характеристика погоды. Приборы, используемые в метеорологии. Климат. Факторы, влияющие на формирование климата. Тепловые пояса. Типы климата. Характеристика климата. Климатограмма. Климатические пояса и воздушные массы.

Раздел 3. Решение олимпиадных задач по гидрологии (6 часов)

Тема 1.1. Тестовые задания с выбором ответа и задания с кратким открытым ответом. Тема 1.2. Аналитические задания.

Гидросфера. Мировой океан и его части: океаны, моря, заливы, проливы. Свойства океанической воды: соленость, температура. Движение воды в океане: приливы и отливы, течения, цунами.

Пресная вода на Земле. Реки. Речной бассейн и речная система. Водораздел. Питание рек. Режим рек. Озера. Типы озерных котловин. Использование озер. Водохранилища. Болота. Использование и охрана вод суши. Ледники. Образование ледников. Снеговая линия. Классификация ледников. Многолетняя мерзлота.

Океаны. Происхождение вод Мирового океана. Льды в океане. Водные массы. Океанические течения: теплые, холодные нейтральные.

Поверхностные водные объекты материков. Африка: речная сеть и озера. Австралия: речная сеть и озера. Южная Америка: речная сеть, Амазонка. Северная Америка: речная сеть. Евразия: речная сеть и озера. Бассейн внутреннего стока.

Поверхностные водные объекты России. Реки России. Главные речные системы, бассейны и водоразделы. Распределение рек по бассейнам океанов и внутреннего стока. Особенности питания, режима, расхода воды, годового стока и ледового режима рек различных регионов России. Озера России, их происхождение, размещение, использование. Типы болот, их значение и размещение.

Раздел 4. Решение олимпиадных задач по почвоведению и экологии (4 часа)

Тема 1.1. Тестовые задания с выбором ответа и задания с кратким открытым ответом. Тема 1.2. Аналитические задания.

Биосфера. Географическая оболочка. Природный комплекс и его компоненты.

Почва: образование, строение, плодородие. Факторы почвообразования. Взаимодействие живого и неживого в почве, образование гумуса. Основные зональные типы почв. Природные зоны Земли.

Почвы России. Факторы почвообразования. Основные типы почв России, закономерности их размещения и свойства. В.В. Докучаев - основоположник почвоведения. Почвенные и земельные ресурсы России. Структура земельного фонда России. Проблемы рационального использования земельных и почвенных ресурсов и их охрана.

Природа и человек. Хозяйственная деятельность. Природные ресурсы. Антропогенное воздействие на природу своей местности.

Изменение природных комплексов человеком. Антропогенный ландшафт. Особо охраняемые территории: национальные парки, заповедники и заказники. Крупнейшие национальные парки и заповедники России. Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека. Антропогенное воздействие на природу. Рациональное природопользование.

Раздел 5. Решение олимпиадных задач по социально-экономической географии (6 часов)

Тема 1.1. Тестовые задания с выбором ответа и задания с кратким открытым ответом. Тема 1.2. Аналитические задания.

Население Земли. Численность населения и ее динамика. Расы и народы. Языки, религии и традиции. Этногеография. Размещение населения. Типы населенных пунктов. Городское и сельское население. Современная политическая карта мира. Политическая география и геополитика. География мировых природных ресурсов. Факторы размещения основных производств. География промышленности. Агропромышленный комплекс. География транспорта.

Форма обучения:

очно-заочная с применением ДОТ